［政治］高三政治复习：感知热点素材 把握热点问题

历年高考，政治学科试题的整体设计都鲜明地体现着《考试大纲》和天津《考试说明》的要求，2009年《考试说明》仍会保持基本稳定，试题命制仍坚持稳中有变、稳中有新，体现新课改的精神。试题更加关注现实、贴近学生生活和社会热点，遵循注重基础、突出能力、关注现实、稳中有新的命题特点和命题思想。

1.坚持稳中有变、稳中有新的原则

“稳”就是不回避热点，贴近学生生活。以重大社会热点问题为命题素材，要求考生运用所学的知识分析和解决现实问题，例如：宏观调控与经济政策；改革开放30年和建国60周年；三中全会及中央农村工作会议；两会精神；民族问题；推动两岸关系和平发展的六点意见；食品、生产、粮食、能源安全问题；扩大内需特别是消费需求、拓宽农村市场；社会主义核心价值体系；改革管理体制、建设责任政府；人类面临和关心的重大问题、自然灾害的预防；国际合作与发展、关于“信心、合作和责任”，要正确地处理金融创新和金融监管、实体经济和虚拟经济、储蓄和消费的关系；全球化与多极化趋势；我国海军首次护航；美国总统大选；20国集团会议；世界经济论坛；天津地方特色，包括2008年天津市经济、社会等各方面的科学发展原因和措施等。热点掌握关键是落实知识点的内在联系、热点问题的内在联系、知识点和热点的内在联系。

“新、进”就是考查的方式更加灵活多样，以实现考纲考点、教材重点、社会热点有机统一。一般说重、热点与教材主干知识的结合点将是命题的焦点。例如：食品安全问题，考查企业的社会责任、企业的信誉和企业形象、市场经济的秩序、消费者的合法权益、国家的宏观调控等。因此，既要引导考生关心国内外大事、关注社会生活、关注热点问题，又要注重培养考生的人文精神。要重点关注兼有社会热点和人文精神双重特征的时政。对热点问题的复习宜放在平时学习过程中进行，考生不妨把热点设计成情境问题，用经济、哲学、政治知识去分析、理解。

2.试题将充分体现新课程改革的基本理念，贴近生活、联系生活

2009年高考命题将贯彻新课改精神，结合地方特色，走进生活，突出探究性的学习方式。随着新课改的推进，高考势必会与课程改革结合起来，考生要及时关注课程改革中的活动探究，重视新教材的新增点，特别要加强对新教材单元后面综合探究的学习和思考。并且要学会以某一个问题为背景，围绕研究性学习的开展过程，从确立课题、搜集资料、小组讨论、分析资料等步骤创设新情境、提出新问题，倡导学生主动参与，根据所学知识多角度创造性地思考问题，提高解决实际问题的能力。

3.试题将注重实际运用，考查考生的综合能力

高考试题会以实践活动和探究性学习为背景，要求考生综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。所以，考生要注重在政治学习过程中，全面提高自己的能力。高考政治在设置题目时注重能力立意，考生在平时学习过程中要能从试题的材料和设问中提取有效信息，然后依据所提取的有效信息确定所需的原理，选择恰当的方法和学科术语来组织答案，并在组织答案的过程中潜移默化地形成相应的思维方法和解题技巧，逐步培养运用科学思维方法提取信息的能力。针对主观性试题的材料具有热点化、生活化、大众化、灵活性的特点，考生在复习过程中要明确高考热点问题，善于寻找理论和材料背后的相通点，学会感知热点素材，把握热点问题本质，及时将热点信息和课本知识巧妙地结合起来。