熊丙奇：要建立多元性评价体系
(上海交通大学教授 《今日观察》特邀评论员)
加分政策简单取消，我觉得是不现实的。因为如果取消的话，又会回到强调卷面分数的状态，更主要的是对加分政策进行完善。而完善的一个途径就是进行多元评价，把有些特长因素也作为一个指标对学生进行评价。比如像在美国的学生申请入学的过程中，就有一种多元评价的体系。这种多元评价的体系，就包括这个学生在中学里学习的成绩，还有这个学生在中学里特长的表现，参加各种各样科研活动的表现，也都作为一个指标对学生进行评价。就不是简单地把学生的特长，作为一种加分，加在高考分数上。那么这样的话，会降低大家对加分的关注，回到关心学生本身的成长上来。
孙东东：改革切勿只注重形式而忽略实质
(大学教授《今日观察》特邀评论员)
在改革当中，我们可能过分地强调了一些形式上的变化，忽视了实质性内容的变化。就是通常所说的，上有政策，下有对策，既然上面有这样的录取体制，可以加分，那底下就会想出各种各样的办法来加。在当前这种教育资源，还不是很平衡，很完善，优质教育资源，还是比较欠缺的时候，如果盲目动形式上的改革，很有可能就促使这种不良现象的滋生。我觉得应该淡化，特别是要适当的要减少加分的内容以体现教育公平。
何帆：“*”高考具有纯粹、公正、神圣性
我觉得现在高考“*”一点挺好的，因为本来设计高考加分的时候是很好的。但是现在这个外衣变成了有一些不法分子的合法的外衣。这个外衣已经脏了，已经不能穿了就把它脱了算了。大家都按照分数来一决雌雄，这个时候可能对所有的考生来说都是的公正。而且这个高考*之后还有一个好处，就是高考变得更纯粹了。我们现在看到很多高考加分的政策的初衷是想照顾弱势群体，把各种各样社会福利的政策加上高考政策上。那弱势群体是应该得到照顾的，但是完全可以用更加光明正大，更加直接的让这些政策照顾到他们的利益。如果我们能够让我们的高考变得更纯粹一些，不要有这么多的功能，那可能它就能够变得更加公正。而且也能够更加恢复高考在广大中国人心目中的这种神圣的形象。