人们常说：一轮夯基础，二轮练技法，三轮定乾坤，这话有意思，高考后阶段复习的时间短、任务重，加之考生的心理压力大，身心疲倦，因此这阶段讲求复习的技巧与策略显得尤为重要，究竟如何有效进行第二、三轮复习呢？
第二、三轮复习，一般定在2——5月或3——5月，在第一轮按章分节复习的基础上，第二轮复习主要采用专题形式和考练相结合的策略，防止低层、低效率的重复复习。
第二轮复习：专题训练，查漏补缺
1、强化知识网络的复习
由于第一轮针对学科知识点的复习程序已经完成、学科知识框架已全部构建，因此复习重心可以转移到串接知识点这一层面上，定期将知识点在头脑中过一遍，逐步形成以题型为主线的知识网络，将力、热、电、光、原形成一个整体，从不同角度、不同层面去理解和应用物理知识，在知识的广度和深度上去做文章，提高自身思维的敏锐性和准确性。
注意知识的归纳和总结，注意物理学科不同部分知识间的相互联系和渗透，通过归纳、类比、图表、知识结构图等形式，将分布在各章节零散而又有内在联系的知识点联系起来，形成便于记忆和巩固的知识网络，从新的高度把握整个知识结构体系，为知识的迁移奠定坚实的基础。
2、加强综合能力的培养
高考命题越来越重视能力与素质的考查，知识的考查难度和范围较学科物理试卷下降了，但能力的考查要求越来越高，试题越来越灵活，这要求考生多通过实验探究、课堂讨论、研究性学习等方式来提高自身的理解能力、推理能力、分析和综合能力等。
理论联系实际还成为高考试题内容的一个明显倾向，这要求考生跳出题海，加强对基础知识的迁移和活化能力，能从实际问题中获取新的信息，建立物理模型，其次还应强化应用数学知识解决物理问题的能力。
要认真搞好专题复习，对物理学的主干知识（考试说明中的II层次内容），应做到深刻理解，并能灵活运用，重视联系生活、生产实际问题的训练，重视近代物理知识、设计性实验的专题训练，对高考第一轮复习中的薄弱环节，要有针对性的专题复习，对做错的题进行专题过关、查漏补缺、深化知识。
重视物理学科中基础的、核心的、可再生性的高考热点内容（如能量、场、振动和波等），注重信息题、新情景题的专题训练，不断提高获取和处理信息的能力，把握物理学重要的研究方法，要重视物理解题方法的归类总结和专题训练，常用的物理解题方法有构建物理模型法、物理解题中的数学方法，高考题中隐含条件的挖掘、等效法、极端假设分析法、估算法、图像法等。
思维方法技巧是物理解题的核心，第二轮复习中要围绕这个核心下工夫，即要认真总结各篇章的解题思路，归纳出综合问题的解题方法，熟悉常用的科学思维方法，为此，复习中要精选典型例题，配备一定数量的练习题，习题应增加生活和科技的时代信算，避免偏题、怪题和过难题，通过针对性的导和练，活化知识和方法，更好地掌握知识和方法的内在实质。
由上述可见，知识和方法的专题复习是有机融合、交错进行的。
3、加强设计和实验能力的培养
高考中的实验题源于课本实验中的原理、方法和器材，但万变不离其宗，课本实验不真正吃透，难以对付改编后的实验题，放松对教材实验的思考，到处找新题做，这是舍本求末的错误做法。
在实验复习中，应侧重理解实验原理和设计思路，能变演示实验为随堂实验，力求增加一些探索性实验、设计性实验，从课本实验的设计思想角度向深层次进行挖掘与提升，同时还需再进实验室，重温实验目的、器材、原理、步骤，归纳实验的研究方法和共同特点，进一步提高自身独立设计和完成实验的能力。
物理实验是高考的重头戏之一，强化落实实验复习十分必要，实验专题要用新视角重新观察教材中的重要实验，关键抓好实验原理、设计思想、操作技能和数据处理方法，如“研究纸带的几个实验”，“测定电阻的实验研究”等专题的开发，尽量提高实验迁移和创新意识。
第三轮复习：综合训练，回归课本
第三轮复习一般安排在考前45天至考前15天，以模拟训练、过关训练及其讲评为主要形式，旨在培养同学们的应试能力和训练良好的竞技状态，进一步强化重要的公式、定律、规律，对题型、题量、难度的控制通过不同层次要求的试卷来训练，使同学们有多种心理准备，从而能从容地走进高考考场。
第三轮复习，就是应试能力的复习，在最后冲刺的一个月中，通过连续多次的实弹模拟考试，强化规范答卷，提升解题速度，调配应试心理，力图出现质的飞跃。
第三轮复习应注意以下几个方面的问题：
（1） 处理好做练习与看课本的关系，强调同学必须重视课本。
（2） 处理好做新练习与看原来练习的关系，一方面要做一定量的新练习，另一方面要重温以往练习、考试过的题，做错的固然要再订正，原来做对的典型题也要求再重新熟悉思路。
（3） 抓主干知识与全面复习的关系
（4） 高考的热点与冷避点，尤其要关注社会热点问题、重大的科技问题的动态。
（5） 注意知识的复习与应试能力的同步提高，重视研究考试策略。
（6） 注意总结前面考试的经验教训，调整好考前情绪，不要急躁，扎扎实实地复习，有关知识要加强记忆，考前不做难题，要有平静的心情、稳定的情绪。
总之，第二、三轮复习，要紧扣考试大纲，把握命题走向，提高习题质量，使训练有方有度，从而增强综合变通能力和应试能力。
以上是本人对高考复习的一些粗浅的看法，只希望起到抛砖引玉的作用，不当之处望同仁指正。