2009年是安徽省高考文科综合自主命题第一年，一直备受社会各界人士的广泛关注，在考前不多的时间里，如何搞好文综历史学科的后期复习，提高考试成绩？
一、回归教材，夯实基础
历史学习的前提是对基础知识的掌握，这也是高考考查的一个重点。越是临近高考越是要抓牢基础知识，将“应该拿的分”都拿到。每年都会有一些考生在考完后为丢了“应该拿的分”而捶胸顿足。这些应得分题，依据考生的实际水平，完全有可能答对，但若考生对其中的基础性知识识记欠准确，也极有可能丢分。从题型上来说，单选题是比较集中地考查基础知识的，后面的主观性试题也必须要以基本知识的掌握为前提。那现在我们该怎样看书呢？经过三年的学习，再加上多轮复习的强化，同学们对教材掌握已有了一定的基础，现在看教材就是要做到查漏补缺。建议同学们以教材主干知识、重点知识为主框架，以教材小字、细节内容为补充，以先前的专题、热点复习为引导，立足于新课改所要求树立的唯物史观、全球史观、文明史观等思想对教材再进行系统的学习。这样就能进一步有效的掌握基础知识、提升思维能力、把握高考方向，从而就为高考中历史有效分的取得提供了坚实的保障。
二、把握方法，提升能力
看书重要，适当的训练也是必要的，训练习题便于发现复习中的问题，也有利于保持思维状态始终处于的水准。但是，练不要过“量”，同时练要讲究“质”，平时训练质量的题是历年的高考题，建议学生一定要认真做一做，边做边揣摩，这样能够很好的去把握高考的方向。通过适当训练，除了掌握知识点以外，更重要的作用是掌握解题的方法。对于历史选择题，首先要掌握基本的题型，一般说来，近几年的高考题对材料型试题比较偏爱，这也符合新课程高考突出对“新情境”“新材料”运用的要求，其次对于选择题一定要掌握答题技巧，把握试题中的关键字、关键词、关键句子，还要善于排除干扰的文字，一般采取排除法做历史选择题比较好。对于历史材料题，先连同设问粗读，然后带着问题精读，弄清出处及时间范围；分析关键题句等等。其次要注意答题的有效性和准确性，文字的简约。再次是注意对问题的全面把握，答题要全面准确。
三、掌握选修内容复习方法
在复习的度上，2009年安徽考试说明规定选修部分分值为总分的10%，因此把握复习的度确实很重要，对于这选修内容同学们既不能放弃也不能关注过多。
在把握度的前提下，复习方法就显得尤为重要，首先每个单元的内容应该从三个方面加以掌握，即改革的历史背景、主要内容、历史影响；其次，要学会对有关知识进行比较分析，如从背景、内容、结果三个方面比较中国戊戌变法和日本明治维新、俄国1861年改革和日本明治维新等。商鞅变法成功的原因，北魏孝文帝改革成功的原因及其历史作用、汉族封建文化与少数民族文明的相互影响等。再次，选修内容还要与必修的有关内容进行联系，如梭伦改革在必修和选修部分都有所涉及，注意必修和选修内容表述的一致性和差异性；最后广大考生要注意对相关知识的升华，如从八次改革中我们要认识到改革的艰巨性和复杂性、改革要顺应历史潮流等。
四、关注历史周年大事
考试说明是、最实用的“信息”，它是命题者的“纲”。高三师生只要认真研读，就能发现信息、把握信息。所以，考试说明应是最重要的复习依据。
高考不回避与热点相关的历史知识，关注短效热点，对2008年4月至2009年3月间发生的国内外时政热点问题予以关注，如全球金融风暴与罗斯福新政的对应等。其次要注意逢八逢九的历史周年大事：如2008年：《天津条约》签订150周年，明治维新140周年，“百日维新”110周年，义和团运动爆发110周年，第一次世界大战结束90周年，井冈山会师80周年，三大战役发动60周年，朝鲜半岛分裂60周年，“大跃进”和人民公社化运动发动50周年，广西、宁夏自治区成立50周年，十一届三中全会召开30周年，中日和平友好条约缔结30周年等；2009年：英国《权利法案》颁布，法国*爆发220周年，林则徐禁烟运动170周年，五四运动90周年，1929～1933年世界经济危机爆发80周年，二战爆发70周年，七届二中全会召开、人民解放战争胜利、新中国成立60周年，北约组织成立60周年，《告台湾同胞书》发表30周年，中美建交30周年，亚太经合组织建立20周年，东欧剧变20周年，澳门回归10周年等。
五、关注相关的地方史知识
由于是本省自主命题，试卷中可能会出现一些相关的地方史知识，在复习中应将将本省的一些特色文化、习俗及重要历史事件的遗址遗迹等作一简单梳理，不难看出，在探索与借鉴的基础上，省内命题一定会具有自我特色，既要体现出“国考”人才选拔的选拔性，又要体现出独具特色的“徽文化气息”。2009年高考涉及到安徽重大的历史问题如百家争鸣、程朱理学、徽商兴衰、京剧的形成与发展、安庆保卫战、洋务运动、甲午中日战争、台湾问题、新文化运动、中国共产党的创立、抗日战争、解放战争、农村经济体制改革、中部崛起等。