“基础教育就是抓基础，抓基础知识和基本技能的训练，而决不能人为拔高，无限拓展！”在昨天金陵中学举行的特级教师喻旭初老师从教45周年纪念会上，一批教育对基础教育教学发表了自己的观点，尤其对应试成风的现状予以了抨击。
语文教学不能太功利
“我1963年到金陵中学做语文老师，一做就是45年。在这些年里，中国的基础教育有了许多进步，但也有很多不得不深思的失误，比如高考改革和目前中小学的应试狂潮。”喻老师表示，教育是公益事业，是超功利的，现在一些学校和家长以牺牲孩子的身心健康为代价，换取那么些分数，是违背教育规律的！”
座谈会上一些老师表示，高考一直是大家不得不面对的现实，但高考并不代表着逼着学生多做题、死啃书。“语文教学要少些功利色彩，多些文学的熏陶和语言的锻炼。”会上，南京9中的袁源老师表示。
文学类阅读题可能增加
喻旭初老师长期从事高考语文研究，当谈及09年高考语文会有哪些变化时，喻老师分析道： 2009年江苏语文高考试题会在总结今年考试的基础上做些改变，但估计变化幅度不会太大。“以下几点不会变：1、试题总分和试卷整体结构不会变；2、“语言文字运用”中的语音、词语、句子都要考，不会变；3、文言文仍然选择记叙体，仍然考实词释义、信息筛选、分析概括和翻译，不大会变；4、名句默写仍然是8分，不会增加；5、现代文阅读中的文学类文章仍是必考内容，不是散文就是小说。”
但是喻老师分析道，09年高考语文可能出现以下变化：1、“语言文字运用”可能由5题减少为4题；2、文学类文章阅读题的分析可能增加；3、选考部分的现代文阅读题的分值可能会下降；4、附加题中的名篇阅读2009年考查篇目也许略有调整；另外错别字和标点符号不会单独考查。
围绕四大话题练作文
那么，如何备考明年的高考语文呢？喻老师建议：一是把语文《考试说明》认真看一遍,清楚地了解有哪些考点以便在复习中逐条落实。近些年内可能对《考试说明》做些修改但改动不会太大；二是找出自己常用常写错的字,想想犯错的原因,争取在高考时少写或不写错别字；三是每天默几条名句反复诵读,不断巩固,不要到考前临时抱佛脚,背名句不光为了默写的8分,更主要的应把有关名句用到作文中去；四是坚持读报读刊,关注国内外重大新闻,补充文学常识；五是考文科的同学，要将规定要考的名篇认真阅读，对每部分的主要内容和艺术特色要有个清晰的了解。
此外，除完成老师布置的作文,从现在起到明年五月围绕人生、社会、自然、文化四大话题，主动写六篇作文（２篇记叙文，３篇议论文，１篇散文）。