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高考制度本身不需要改吗？
卿光亚：高考制度需要改，但不应该是为了高考而改，改革的方向必须是让学生在12年的基础教育中更为健康成长。中国的教育是应试教育，因为选拔制考试造成不考不教，不考不学，学生们为了“上大学”丢失了12年的符合科学搭配的课程学习，过了12年的惨烈生活。现有的高考，没有体育考试、艺术考试和道德考试，学生人格和兴趣爱好的发展都是不健全的。
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你认为先进国家的高等教育制度有哪些值得借鉴之处？
卿光亚：全世界任何一个国家都没有中国这样的统一高考，没有高考，西方教育也并非一盘散沙。西方的高校非常重视入学问题，每个学校都有一套自己的招生标准和人才选拔体系。在1949年以前，中国也没有高考，但老牌大学一样选出了钱伟长、钱学森、茅以升这样的好学生。60年前，没有高考为北大选择文科状元，难道北大就不是北大了？
目前中国的高考制度，就相当于70年代企业的“统销统购”——统一购买材料、统一销售（97年以来改为仅统购，不统销）。30年前“统销统购”开始改革时，人们觉得完全不可能，经过20年就改过来了。同样，如果一所大学都不能自主招生，不选择自己想要的人才，我们怎么相信他们能教出好的学生来？所以，我们的教育仍然保持着计划经济弊端的影子。
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放开高校自主招生是一条教育改革的可行之路吗？有人也怀疑如果放开自主招生，难以保证公平公正。
卿光亚：公平公正我们要相信大学，就像我们相信企业能够自己进货、自己销售、对自己的经营行为负责一样。高校为了自己的利益，会保证生源质量，仍然会择优录取。以前说“高考是太阳底下最公平的选拔”，但现在高考移民等问题就把高考的制度缺陷显示出来了。所以高考貌似公平，其实并非为此，只是老百姓不知道罢了。
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如果不走高考这条路，学生还能有什么样的选择？
卿光亚：首先可以选择留学。国际教育市场是国内教育市场的上百倍，何必要挤高考这条独木桥？。在很多教育资源落后的偏远贫穷地区，学生是不参加高考，直接工作。因为学生参加高考本身就是陪考，考上的几率不高，即使考上了也无法负担高额的学费，宰牛卖房读完4年书后，仍然找不到工作。
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会不会带来新的社会问题？
卿光亚：社会本身就是一所大学，进入社会也是一种学习方式，高尔基、艾芜早就在他们的著作中提到过。
可以说，高考作为基础教育与高等教育中间的桥梁，百害而无一益。