语文：把握增长点 读写有作为

【档案】刘晓宁

大连市育明高中语文特级教师，科研室主任，大连语文工作室理事长。曾培养出多名省市高考状元，获得多项荣誉和称号：大连市十大之一，省骨干教师，省教育系统劳动模范，东三省十佳语文教师，全国“三育人”先进个人。

一、阅读

无论是文学作品还是实用类文本的阅读，都有其阅读鉴赏的要领。遵循了答题要领或者答题技巧，也就抓住了得分点或者说增长点，把应得的分都得到，使自己“升值”。

1、吃透题干，答准答全 题干本身就能提示阅读区间、解题思路、答题角度和范围，必须认真阅读题目，确定好思维角度，文以对题，“面面俱到”。另外还要注意分值，5分以上的简答题，一般最少要从两个方面来回答。如：“第一自然段，作者写了‘秋去冬来’的景色，这样写有什么作用？请简要分析。 ”问的是景物描写的作用，常见的“景物描写作用”有哪些，很可能不只一点；后面一句“请简要分析”，说明还有“下一步”，不可草草收场。

2、遵循规律，“照章办事” 答题是“有章可循”的，比如表达技巧鉴赏题，一般分为三步：指出手法——说明手法——解读效果。而“作用题”一般要从内容和结构两个方面入手。

3、抓住关键词，用好“专业语” 现在的阅读题很少有能够直接用原文语句来作答案的，而文本中的关键词才是答案的核心，须“取之有道”，然后用恰当的语言组织起来；在整体表述过程中，“专业语”是必不可少的。如赏析类的“先抑后扬”“简练传神”等，而“作用题”，常用“衬托了什么”“深化了什么”“呼应了什么”等术语。

二、作文

目前考生应该对自己的作文有个自我梳理，或者是诊断，确认自己常见的失误或了解往年高考常见的误区，以利于有效纠偏，防止丢分。根据近几年考生的写作情况，这里作如下提醒：

1、及早明确立意，不要迂回拖沓，东拉西扯，迟迟不见主题。 2、树立点题意识，扣紧材料，自始至终。材料中的关键词或核心意思，行文中要“频频曝光”；不能撇开材料，旁逸斜出。3、论述分析，务必理例结合，切忌顾此失彼；说理尽可能讲求辩证而深刻。 4、言之有物，忌讳重文采轻实事。 5、写出时代感，不要总在古人堆里徘徊，而缺乏现实意义。

看作文题型，应加强时事评论题和文学性文题的训练；看作文话题，应关注文化、人生和社会道德类的现象与说法。