2010北京高考策略：透析化学命题

2010年《考试说明》的化学部分编写原则是总体稳定、局部调整、稳中求进。2010年的化学试卷命题注重基础、突出能力、强调理论联系实际。

　　一、考试目标和范围

　　1、在考核目标和要求方面增加了对化学思想方法的要求。

　　2、在考试范围上没有选考内容，必修1、2、选修1、4、5五个模块内容均为必考内容。

　　二、与原考试说明的变化

　　1、化学总分由108分下调8分变为100分。

　　8分分配：减少一道6分选择题，非选择题减少2分。

　　2、考试内容按学科体系和学科特点分类略有不同

　　考试内容分为五个版块：化学科学特点和化学基本研究方法；常见无机物及其应用；常见有机物及其应用；化学实验基础。删去了原考试说明中的化学计算，但化学计算仍穿插分布在各模块中，在计算部分增加了根据盖斯定律计算反应热和化学平衡常数的有关计算

　　3、考核能力要求发生较大变化

　　考核能力由原来的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力变为接受、吸收、整合化学信息的能力；分析问题和解决化学问题的能力；化学实验与探究能力。

　　4、各版块考试内容的变化

　　版块二：“基本概念和基本理论”

　　删除：同素异形体的概念；结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念；不饱和溶液的概念；极性分子和非极性分子；分子间作用力；晶体类型及其性质；中和热、燃烧热的概念；化学平衡与反应速率之间的联系；勒夏特列原理的含义；非电解质的概念等。

　　增加：原电池总反应式的书写要求；核素的含义；金属，非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律；金属发生电化学腐蚀的原因；常见的能量转化形式；催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用；化学平衡建立的过程；化学平衡常数的含义和简单的计算；难溶电解质的溶解平衡及沉淀的转化；影响眼泪水解程度的主要因素和盐类水解应用等。

　　版块三：“常见无机物及其应用”变化

　　（1）由“典型”转变为“常见”，不再以具体物质为例来强调某些重要化合物的性质，但对它们的性质考试要求依然没有降低。

　　（2）关于工农业生产、日常生活等方面的有关化学知识，不再以具体的物质及知识要求提出，叙述更宏观“了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响”。

　　（3）明确了对铜元素的考试要求。

　　版板块四：“常见有机物及其应用”

　　增加：确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法，有机分子中基团之间的相互影响；设计合理路线合成有机物；加聚反应和缩聚反应的特点；分析高分子的链节和单体等。有机版块知识权重增加。

　　版块五：“化学实验基础”

　　增加：化学安全使用标识；掌握配制一定溶质的质量分数和物质的量浓度的溶液的方法；溶液PH的测定方法。

　　三、建议

　　备战2010年高考，同学们一定要认真研读《考试说明》，明确化学学科的考试内容、考试题型、各知识的能力要求水平。同时要认真研读《考试说明》的参考样题，参考样题编制的目的是让考生对高考试题获得一定的认识，参考样题中每题均附有答案、说明和当年高考实测难度值。

　　（一）要认真研读参考样题中的答案，答案既准确又精炼，运用学科语言和学科术语有层次的进行描述和阐释。

　　（二）要认真研读参考样题的说明，说明中不但表述了该题考查了什么内容、什么能力，而且将解题方法也一一表述得十分清楚。

　　（三）要认真研读参考样题的难度值。这可以让同学们对类试题的难度有一个正确的认识。

　　通过研读《考试说明》明确命题的意图，明确解题的思维方法、步骤，明确答案的标准，明确试题的难度值。在复习中要一手抓教材，一手抓《考试说明》，结合《考试说明》梳理教科书中的知识点形成知识网络。在复习中对照《考试说明》，阅读使用教科书会起到事半功倍的效果。