解析高考：死记硬背不管用 还得消化了再运用

高考结束，四川省内对今年的高考题进行了集中点评。在们看来，2010年的高考题靠“死记硬背”的办法是不足以应付的，关键在于要理解和运用。同时，今年的考题也为新课改起到了有效的承接作用。有利于今后的考生寻求一些“四川模式”。

语文：看似寻常中的创新

评卷人：朱丹（四川省中学语文特级教师，四川师范大学附属中学语文教研组组长，成都市高三语文中心组成员，四川省高考指导委员会委员）

朱丹对今年高考语文题的第一感觉是“眼前一亮”，体现了命题要求的与新课标衔接过渡的趋势。

文体方面今年的说明文阅读考查已由科技说明文拓展到社科说明文，文言文由去年的夹叙夹议散文回复到人物传记，古诗文鉴赏由连续几年的古诗鉴赏转到宋词鉴赏，现代文学作品阅读考查打破多年来的文体选择模式，在去年考外国小说的基础上，今年又拓展到对外国散文阅读的考查。

创新思维作文让考生由几何学上的点线面展开联想，自拟标题、自选文体、自定立意。要求考生从对几何学上“点”的属性思考出发，或联系社会现实的某个方面，或联系考生的生活体验展开联想，在联想的思维发散中就有可能产生新的感悟。体现了文理渗透，引领考生把学语文用语文的空间拓展到自然科学领域。

数学：没有偏题怪题 包括压轴题

评卷人：李勇（成都市树德中学、省中学数学特级教师、数学教研组组长）

今年的数学考题，对大多数考生来说，认为还是比较难的，但在李勇看来，难度适中。试卷没有偏题怪题，包括压轴题解答，用到的都是常规思路和基本方法。

一些试题源于教材或在教材中能找到原形，如理科第（1）、（2）、（3）等13个题目，文科第（1）、（2）、（3）等16个题目，特别值得一提的是理（12）题的原形是高中数学第二册（上）第31页中的第3题。

但试卷也不是容易得高分的。今年的试卷里往往是各类题型的起始题容易但压轴题较难，多数解答题的入手容易但要解答完整却并不简单。

历史：不考死知识 考历史思维

评卷人：刘松柏（四川师范大学附中高级教师、历史教研组长，锦江区高中历史兼职教研员，成都市历史中心组成员，四川省新课改专家委员会成员）

今年历史卷突破了历史学习一味强调死记硬背的误区，着眼于培养学生的历史思维能力。

如第37题第（4）问要求考生就“温家宝总理提出的政府应让人民生活得更有尊严。”谈谈自己的看法，并举出史实论证自己的观点，突出考查了用史实论证自己观点的能力。此外，第14、19、20、21题，第37题第（2）问、第（3）问，第39题第（4）问等，对考生历史思维层次、历史思维过程与方法的考查明显加强。

此外，今年的考题也体现了浓厚的“川味”。如“宁江机床厂广告”题（第18题），通过宁江机床厂在1979年6月25日在《人民日报》上刊登的推销其产品的广告，考查考生对四川在经济体制改革初期开拓创新精神的认识。这是四川历史卷考查乡土历史的一大特色。

从近几年的历史考题来看，刘松柏认为，四川历史试题已有了自己的模式和风格。

地理：要懂地理学的社会价值

评卷人：周介铭（四川师范大学校长、教授、教育部高等院校地理教学指导委员会委员）

今年的考题能明确地体现地理学科的社会价值。例如：以“日出时刻的纬度差异、气温的季节分布特征”，体现地理学的时空观念；以“城市热力环流对城郊污染物迁移的影响”，体现地理事物联系的观念；以“我国东北平原与中亚地区环境特征的比较”，体现地理环境整体性与差异性观念；以“杭州城市职能的古、今对比”，体现地理事物发展与变化观念；以“湿地对改善和保护生态环境的作用”，体现可持续发展观念等。这对今后的考生都是很好的引导。