男女生比成绩 女生天性更适合应试教育吗

女生天性更适合应试教育吗

前不久我省公布高考(论坛)成绩，很多人都注意到“获得全省13市第一名的学生中，女生占了7成以上”。而一组最新数据也印证了这个现实：近10年来，全国高考状元中男生的比例已由66.2%下降至39.7%。很多专家认为，在学习方面，男生似乎不如女生。而美国媒体则断言：女生在学习方面似乎建立了一个罗马帝国，而男生则像古希腊一样日趋衰败。

男孩女孩在学习上真有天性上的差异吗？我们应如何顺应天性，让男孩在“体验式学习”中快乐成长？

1 “龙凤胎”显示出男女生差异

现象：“妹妹当上班长了，我也想当，可老师说我不如班里的女同学听话，不如她们成绩好，不让我当。”

这对双胞胎，在某小学三年级同一个班学习。妹妹成熟、善解人意、成绩优秀、多才多艺、懂事，很会帮老师的忙，特别有上进心；而哥哥却调皮，考试时粗心。以致班主任提起妹妹就赞不绝口，而讲到哥哥，却只是摇头。

这对龙凤胎的差异，是全体男生和女生的差异。在小学低年级，女生因聪明乖巧、成绩优异，经常受到表扬和鼓励，班队干部几乎是清一色的“娘子军”；而男生活泼好动，经常扰乱课堂秩序，闯祸、惹事，成绩也不好，成了“差生”。

以往，到小学高年级时，男生一般就赶上来了，但现在却节节败退。

小升初：南京外国语学校小升初，坚持男女按1：1的比例招生。近6年来，男生分数线有4个年份低于女生，差异时差2.5分。

中考：上海市中考男女生平均分，近几年，男生普遍低于女生。2009年，男生483.84分，女生505.19分。

大学：福州大学是一所以理工科为主的高校，男生数量多于女生，但学习成绩名列前茅者多为女生。比如，该校08级电气学院男女比例为4∶1，但前10名奖学金获得者皆为女生，且女生获得奖学金的比例超过一半；08级紫金矿业学院的女生更是不到20人，但她们的优秀率却比男生高，连一等奖学金也全被女生拿下。

2“发育迟缓”让男孩落伍

男孩小学低年级时落伍，有个重要原因，是“男孩发育较迟缓”。男孩13岁进入青春期，而女孩11岁进入青春期，而这种迟缓是全方位的。但我们却以同样的难度要求，以同样的标准来评价他们，所以男孩自然显得又笨又差，甚至被贴上“调皮捣蛋”、“坏孩子”的标签。

现象：一位区教育局副局长说：我儿子16个月时才开口讲话，23个月时才会走路。上幼儿园时，老师教数数，他怎么也数不过来；上小学时，他的字写得歪七扭八，怎么也写不进方格子里去。

小学一年级时，男生的字，没有女生写得好，原因是，男孩手指小肌肉发育比女孩晚；而且男孩控制精细动作的大脑区域和神经系统的发展，总体落后于女孩，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮汉字很困难。

现象：一位小学教师说：“我有一对龙凤胎，女孩现在已经很会说话了，男孩却还不怎么能说。”

原因是男孩语言发育比较晚，研究表明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平，所以女孩伶牙俐齿时，男孩还笨嘴拙舌的呢。

现象：小学一二年级时，女孩成绩普遍好于男生。

原因是，女生的阅读和写作能力，平均超过男孩1-1.5年。而且因女孩获得语言、发展语言的年龄较男孩更早，因此，对于小学老师以讲述为主的教学模式，女孩更容易适应和接受；如果老师在讲课时说得太多，那么与女生的大脑相比，男生更有可能感到厌烦、分心、瞌睡或坐立不安，其实并非是男孩有意跟老师作对！

男孩上课更易违反纪律，还有其因：女孩的大脑额叶通常较男孩的活跃，而且发育得更早，因而女孩较有自制力，上课时可以按老师的要求端坐着；而男生因为大脑中控制冲动的区域——额叶发育得更缓慢，因此自制力差，在课堂上往往难以长时间坐着听老师讲“枯燥”的内容，他们更容易分心，更容易做小动作(男孩的小动作是一种对大脑的自我刺激，以保持大脑清醒)，因而更容易违反纪律而遭到批评或惩罚。