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健康教育除了可以被理解为健康传播活动外,还可以被理解为是一种

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健康教育除了可以被理解为健康传播活动外，还可以被理解为是一种

A、健康传播和信念改变

B、建立信念与行为改变

C、树立健康观念的活动

D、消除影响健康危险因素

E、有计划的社会行为干预

参考答案:

参考E

相关问题:
  • 健康教育计划的形成评价的目的在于
  • 健康教育的目标是帮助人们
  • WHO特别强调了“环境”、“战略”是认识和了解健康促进的核心要点之外,
  • 最常用于效应评价的学校健康教育评价方法是( )
  • 医院健康促进的重点应放在( )的工作上
  • 属于艾滋病健康促进远期评价的内容是( )
  • 社区健康促进的基本单位是( )
  • 不是健康教育核心策略或手段的是
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    1.
    某厂工人，回乡下老家探亲，上班一周后突发高
    2.
    流行性出血热少尿的原因可除外
    3.
    流行性出血热的预防措施不包括
    4.
    患者发热第3天出现颜面、上胸部、颈部充
    5.
    某男，农民，36岁，突然高热，头痛，腰痛，眼眶痛，面部
    6.
    下列不是流行性出血热传播途径的是
    7.
    临床上最常见的人炭疽为
    8.
    下列结合正确的一组是
    9.
    对炭疽杆菌致病性的叙述错误的是
    10.
    有芽胞的细菌是
    11.
    炭疽的预防控制措施为
    12.
    控制炭疽杆菌毒力的物质是
    13.
    布氏杆菌的生物学性状包括
    14.
    能引起人畜共患传染病的细菌是
    15.
    以下哪种动物为布氏菌病的主要传染源
    16.
    布氏杆菌的致病物质是
    17.
    世界公认的控制布氏菌病流行的最佳措施是
    18.
    布氏菌病的流行具有
    19.
    布氏杆菌感染人的途径可以是
    20.
    不以内毒素、外毒素为致病物质的细菌是
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