5岁的幼儿处于学前期，又为学龄期做准备的阶段，儿童的主要活动将变成学习，而不再是游戏。5岁儿童会出现较多明显的心理特征，例如爱问、好学、抽象思维发展等，家长可以对孩子进行有效科学的教育，帮助孩子提高各方面的能力。
5岁的心理特征
1、爱学好问。学前儿童普遍具有好奇心，但5岁的儿童已经能注意到较深的或是相关联的现象，喜欢追根问底，有强烈的求知欲和好学心，思维更活跃。
2、抽象思维。以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始发展，能进行一些概括性、抽闲逻辑的活动。
3、会话性能力。可以进行清楚、连续的语言交流，语言具有连续性和逻辑性，并且有足够数量、多种类的词语。
4、有意识的行为增多。有意识有策略地进行观察活动，能控制和调节自己的活动，例如可以运用一定的方法找两幅图画的不同之处，而不是乱看乱找。
5、个性初步形成。开始形成自己初步的个性，但还未定型，开始出现相对稳定的兴趣，如爱玩积木、爱玩足球、爱画画、爱跳舞等。
儿童出现了上述较明显的心理特征，建议家长可以进行有效教育，可以和儿童玩感兴趣的益智趣味游戏，在日常生活中，找到合适的机会告诉孩子一些生活经验、道德行为准则等。让儿童多做些运动，能有效刺激大脑，促进大脑的发展。