有人把教育隐喻为“塑造”,称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身
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有人把教育隐喻为“塑造”,称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于()
- A.遗传决定论
- B.成熟论
- C.外铄论
- D.内外因相互作用论
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