执教《陋室铭》一课，教师实施了以下教学活动：导入：讲述刘禹锡的作品《陋室铭》的一段传说；范读：老师范读全篇，学生边听边标出疑难字词，尝试翻译；小组讨论：对幻灯片中出示的问题进行合作探究，并派代表回答；

A、以传说导入课文。时间过长，不如直接揭题导入效果好
B、缺少学生自己朗读体验感知的过程。以老师的读代替学生读
C、拓展延伸偏离了课文主旨，不利于“惟吾德馨”主题的升华
D、整体教学活动体现了“听听一读读一画画一议议一写写”的模式