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教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是
16 查阅
A、
夸美纽斯和布鲁纳
B、
夸美纽斯和杜威
C、
赫尔巴特和布鲁纳
D、
赫尔巴特和杜威
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参考答案:
D
小学教师资格
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相关问题:
在赫尔的内驱力理论中,情境是
赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”,其中必要的
赫尔塔·赫佐格发现,许多妇女收听连续广播剧的动机是()
赫尔巴特的教育代表作是 ___________。
赫尔巴特提出的教学"形式阶段"的第3个阶段是()。
赫尔巴特关于道德训练的观点。
简评赫尔巴特(J.F.Herbart)的《普通教育学》一书。
赫尔塔·赫佐格发现,许多妇女收听连续广播剧的动机是()。
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心理
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1.
人事测量是()在人事管理领域的应用。
2.
在管理策略上,现代人力资源管理更注重()
3.
()是组织设计的最基本的原则。
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()结构模式较多地出现在由横向合并而形成
5.
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6.
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7.
以下关于人力资源需求预测方法的说法,不正
8.
()可以用于企业人力资源供给预测。
9.
()导致企业设备闲置,固定资产利用率低。
10.
关于培训成果转化理论,下列说法正确的是()。
11.
与传统的绩效评价体系相比,平衡计分卡增加
12.
薪酬战略的公平目标体现在()。
13.
()属于奥斯本检核表法归纳一的问题。
14.
在学习型组织中,领导者的角色包括()。
15.
关于企业文化,下列说法正确的是()。
16.
绩效管理体系设计的前期准备工作通常包括
17.
新员工可以通过()来判定自己已经被组织接纳
18.
按照运用情景的不同,胜任特征可以分为()。
19.
企业采用以投资促进发展的战略时,()。
20.
培训文化的功能包括()。
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