现代社会很多家庭生个孩子都是用生命来爱护和疼爱，家长们都是舍不得骂更舍不得打，可是社会上还是存在有虐待幼儿时间，而且这种虐待不光只是身体上的虐待，还包含着心理上的虐待，下面就让我们一起来看看心理上幼儿虐待表现有哪些？以及给心理虐待给孩子造成的伤害有哪些？
心理上幼儿虐待表现：
所谓“心理虐待”又称“心理施暴”或“情感虐待”，是那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习惯性的发生的任何影响儿童心理健康并对其受到伤害的言行。—幼儿虐待在幼儿园中，对幼儿实施心理虐待的主要现象有如下几种情况：
1、威胁恐吓。
有些教师对那些调皮、不听话或犯了错误的孩子，不进行正面耐心的教育，而是施行恐吓，“你再不听话，我就把你锁到黑屋子里去”。“你再打人，我就把你送到公安局里去”。“上课你再做小动作，我就把你的手捆起来”。这样，孩子们会大气也不敢出，生怕灾难落到自己的头上。久而久之，就会形成胆小怕事的性格，压抑其创造性。
2、疏远冷落。
教师对那些能力太差、不听话的幼儿或看到老师打怯的幼儿，常给出一个冷面孔，不理不睬，更不去亲近他们。长此以往，这些孩子会更孤僻、更懦弱、更胆小，发展更慢。—幼儿虐待
3、爱算旧账。
这是许多教师的一种通病。当某个幼儿犯了错误后，教师在进行教育时，总是把过去的陈谷子烂芝麻一起搬出来进行数落。上次犯的错误已经批评过了，但教师还是念念不忘，这次乃至下次还会翻出来：“上次你打小朋友，这次你有抢玩具，你看你有什么好!”……这些错误就像滚雪球一样越滚越大，搞得孩子总是背着极大的思想包袱，永远抬不起头。
4、武断夸大。
有些教师在处理幼儿的一些“状况”时，往往运用头脑中已有的模式去武断的批评。因此同一事件发生在不同的幼儿身上，教师的处理方式常常是时褒时贬不尽相同，可谓“对人不对事”，有的教师在批评幼儿时，总爱带上“从来”“每次”“总是”“没有一点”等夸大的字眼。如“怎么干坏事总有你的份”“你作业完成过一次吗?”对幼儿全盘否定。其结果只能挫伤孩子的进取心、自尊心。使孩子自暴自弃。孩子那种悔过之意就荡然无存了。
心理虐待给孩子造成的伤害：
心理虐待给孩子造成的伤害与体罚一样严重，甚至还大于体罚所造成的伤害。专家们认为，缺乏老师关怀爱抚和鼓励的幼儿，比起那种遭受教师体罚的幼儿，心灵所受到的创伤更深，智力和心理发展所受到的损失更大。因此，心理虐待问题必须引起广大幼儿教育工作者的重视!
1.说谎。有的家长一发现孩子做错事就打。孩子为了避免皮肉之苦，瞒得过就瞒，骗得过就骗，瞒骗过一次，就可减少一次灾难。可是孩子说谎，往往站不住脚，易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长态度更加强硬。为了逃避挨打，孩子下一次做错事更要说谎，这样就构成了恶性循环。
2.懦弱。如果孩子经常挨家长的拳打脚踢，时间一久，这种孩子一见到家长，就会感到害怕、全身紧张、不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只得乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱，往往会唯命是从、精神压抑、学习被动。
3.孤独。经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，会使孩子的自尊心受到严重伤害，显得比较压抑，往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，认为老师和同学们都看不起自己，因而抬不起头来。于是这种孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和小朋友一起玩，性格上显得孤僻，行为可能自我封闭。
4.固执。有的家长动不动就打孩子，损伤孩子的自尊心，使孩子产生对立情绪、逆反心理。于是，有的孩子用“故意捣乱”来表示反抗。你要东，他偏要西，你有一句，孩子有十句在那儿等着你，存心让家长生气或表示自己的存在并胜利。有的孩子越挨打越不认错，犟劲越大，常常用离家出走、逃学、“逃夜”来与家长对抗，不考虑是非对错，变得越来越偏执，也不考虑后果，破罐子破摔。
5.粗暴。孩子模仿力很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是打比他小的孩子。父母打孩子，实际上起了教自己的孩子去打别的孩子的“坏榜样”作用，无缘无故打别的孩子或破坏公物等行为，心理学叫“社会攻击性”，如果社会攻击性得不到矫正，成人后有可能导致违法犯罪。
6.怪僻。有的家长打了孩子之后，还硬要孩子“认错”，表明孩子是虚心认错、接受教育了，其实是给家长自己顺梯子下台阶。这样做，只能促使孩子的反抗性和排他性加剧。表面上看，孩子似乎是依照家长的要求去做了，实际上，抵触情绪很大，埋下心理隐患。
7.喜怒无常。有的家长打过孩子以后，又觉得心痛后悔，随即去抚摸孩子的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质方面的补偿。这种情况，在开始的时候孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，也就习以为常了。慢慢地，孩子反倒也变得喜怒无常了。
8.焦虑不安。有的家长对孩子期望过高，超过了孩子的实际能力，这会加重孩子的心理负担，使孩子焦虑不安。孩子学习成绩不好，家长不是细心帮助孩子找原因，而是简单地责打一顿。这使孩子总担心自己不能令父母满意而又要挨打受骂，异常紧张，焦虑不安，不能集中精力学习；结果，学习成绩离父母的要求反而更远。
9.自卑。自卑感从何而来？一是来自童年的负面经历，比如父母的指责、贬低、否定。二是来自老师和父母过高期望值的要求，如果达不到父母和老师的要求或标准，就会被界定为一个“无用的人”。他们不断地要求孩子成为一个“完美的人”，使孩子不能认识到真正的自己，不知道自己到底有没有价值、有没有用。三是来自父母过分地保护，使孩子不知道自己有没有能力来对付、适应这个世界。他们常常逼着孩子把自己的价值建立在成绩、学历、成功之上，使孩子无法客观地评价自己，进而不喜欢自己，也觉得自己是个无用的人。
10.自伤自杀。有些青少年用刀片割自己的手腕。事后说：我割手腕的时候一点都不感到痛！看着自己的血一滴滴流下来的时候，觉得心理压力减轻了，自己的感觉回来了。
以上就是小编今天要介绍的，关于心理上幼儿虐待表现及给孩子造成的伤害有哪些的相关知识，希望看到小编介绍的这些，曾经有过虐待孩子的家长，都能停止这些残忍的手段来对待孩子，每一个孩子都是上天赐给我们的天使，我们应该爱护个保护他们才是，而不是把他们当出气筒来伤害的。