13岁的雯雯一天中午走进咨询室，独自坐在一角，玩起沙盘游戏。小姑娘不停地拿起骷髅、天使等模型摆放在沙盘上，眉头紧皱。心理老师陈艳察觉有些不对劲，走过去陪她一起玩模型游戏，轻轻问：“这些东西你平时接触过吗?为什么想到它们?”雯雯又挑了一个十字架道具摆好，慢慢说：“天使和十字架是外婆的化身。”
经过仔细询问，陈老师才知道，原来雯雯的外婆不久前去世，对她打击很大，和父母说 “想外婆”，他们却不当回事。陈老师将这些信息反馈给家长，他们才重视起来，多花时间陪女儿。
心理健康教育中心里，“宣泄墙”和“爱心抱抱人”是最受学生欢迎的心理表达方式。一整面“宣泄墙”是学生的涂鸦区，他们写下令自己烦恼或后悔的事，告诫自己要改正。“爱心抱抱人”游戏更受一些腼腆、含蓄孩子的喜爱，当他们自信心不大、交友不畅时，和圣诞老人抱一抱，可以增加信心和温暖。
教育专家认为，与心理热线、悄悄话信箱等常见咨询方式相比，这种另类心理咨询方式更迎合学生心理，像一个“心灵游乐场”，用道具和游戏拉近老师与学生的心理距离，让孩子们逐渐敞开心扉。
（实习编辑 陈奕璇）