孩子自恋是一种非常常见的成长现象，面对孩子出现自恋的现象，有些家长甚是担心，害怕孩子过分自恋而影响到身心的发展，作为家长对孩子的言行举动都是十分的关注的，希望孩子能健康的成长，孩子自恋正常吗？家长如何看待孩子自恋的行为？
自恋形成的因素有哪些？
孩子在刚出生的时候，是没有“自我意识”的，因而也无法区别“自我”与“他人”。在他们看来，饿了，马上就有得吃；冷了、热了，马上就有人照顾；拉臭臭了，马上就会帮换尿布……自己就是全世界的中心，大家都会围着自己转，随时随地满足自己的需要。这就是“自恋”的萌芽。
到了1岁左右，他们渐渐开始有了自我意识，逐渐可以区分“我的”、“你的”、“他的”。此时，如果妈妈和家人的关注和爱一如既往地持续，那么，孩子自己也会在内心中深深地相信“我是可爱的”、“我是被接纳的”、“我很不错”。这就是孩子“自恋”形成的基础。
再长大一点儿，孩子的主客体分离更趋完善，开始产生强烈的探索外部世界的兴趣，与此同时，他的能力也增长到足以自主地进行许多活动的阶段了。此时，他对自己有一种“无所不能”的感觉，以为自己是全宇宙的中心，以为自己什么都能尝试去做，希望自己是最棒的那一个。这些信念对2-3岁的孩子而言是非常真实的，更重要的是，其中还包含着无畏的精神、勇于探索和尝试的能量，应该被鼓励。
孩子自恋其实也是在不断成长
自恋，是生命初期重要的心理过程，也是个体心理能量的基础。如果孩子可以顺利健康地度过这个阶段，那么，对他今后自信心、安全感、勇气、责任感等发展会奠定非常好的基础。反之，若是这种“自恋”没有获得满足，甚至被扼杀，当孩子发现自己的感觉和想法不被父母或其他成人所接受，内心很容易就会以为自己“有问题”，而产生自我贬抑的心态。这种内化了的自我轻视，对孩子的未来发展，就可能会产生负面的影响，让他很难肯定自己、接纳自己。
不过，如果说3岁以前，孩子的需要应该被尽可能的满足，那3岁以后，就还得注意区分其需要是合理还是不合理。所以，对于孩子自恋的处理也是如此。因为这时的他与早期的“自恋”不同：在1-3岁时，他有一种“全能感”，是很真诚地相信，自己就是全世界的中心，就是无所不能的。因此，对于孩子的“自恋”，应当允许存在，并给予适度满足；可是对大孩子的“自我中心”，就应该加以适度引导，不能再纵容了。否则，你真的就是在制造一个自恋者。
家长如何看待孩子自恋？
其实，像小孩天生喜欢打扮自己，这也很自然，就像很多小男孩天生就喜欢玩汽车一样。她觉得自己很好看，完全可以适度地肯定她，不需要刻意地去抑制这种倾向。当然，也不要太过分去关注或鼓励她，反而让她觉得可以将自己的好看作为资本，去换取别人的关注、喜爱或其他别的东西。
在平日里，父母可以适度地肯定孩子。当她问：“我漂亮吗？”的时候，可以就简单单地对她说：“嗯，你很漂亮。”还可以作一点儿客观的评价。但是注意不要夸大，也不要用夸张的语气。这样顺其自然地发展就可以了。
孩子出现自恋的行为，家长不妨这样做：
1、不要扣上骄傲自大的帽子。很多父母可能从小受到要具备谦虚的美德的教育，所以，不仅对自己要求不能自夸，同时也对孩子的自我欣赏持否定态度。父母的态度无论是语言还是非语言的，都会潜移默化地传递给孩子一个信息，即，你不该这样，不允许欣赏自己，久而久之，可能真的会让孩子觉得自己是不值得欣赏，不值得爱的，从而破坏了孩子生命初期一个重要心理过程的完成。因此，父母要先从观念上正确认识自恋，不能对孩子的自恋持否定的态度。
2、判断孩子自恋背后的真实动机。很多两三岁的孩子都会对自己的能力有夸大的想象。实际上，这个阶段的孩子自我意识刚刚发展，活动空间逐渐增大，随着自我意识的增强，也特别需要获得他人的肯定与赞美，他们希望自己是“最好的”、“最棒的”。因此，他们这样表达是对自己内心期待的一种表达，也包含着巨大的心理能量，比如，无畏、勇于奋斗等。所以，遇到这种情况父母不必急于纠正，让他去经历去体验就好，随着他社会交往与活动的增多，在适应外界与他人磨合的过程中，会渐渐发现现实的自己是什么样子。当然父母也不必强化、鼓励他的这种行为。让一切顺其自然即可。
3、合理赞美与批评。如果孩子对自己的欣赏与肯定与事实相符，比如，他（她）确实画了一幅很不错的画，或者吃饭吃得好，父母也要及时给予承认和肯定；如果孩子的肯定确实有过分夸大的成分，父母也可以找适当的机会告诉他其实已经很不错了，但是，还有进步的空间。
孩子出现自恋行为很多父母比较担心或者是说孩子骄傲自大等等，其实家长们要区别的对待孩子的自恋行为，综合上文我们得知孩子的自恋也是一种成长的表现，家长们要赞同和任何，但是也不能毫无选择的满足孩子的所有，以免区别对待孩子的自恋让孩子更健康成长。