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我国古代社会学校教育分为官学和私学,有利于针对不同学生因材施教。()
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我国古代社会学校教育分为官学和私学,有利于针对不同学生因材施教。()
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相关问题:
私学的发展导致了各种学派的出现,典型的是以孔子为代表的儒家学派的出现
最能体现因材施教原则的教学组织形式是()
在教育实践中,科学地教书育人具体体现在三个方面:循循善诱、诲人不倦、因
因材施教是我国主导的教育方向。()
“教师要注意长善救失、因材施教”是以下哪一项教师的行为规范()
“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏()
一位同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷,说要“家法伺候”。
下列语句中,反映长江流域已成为我国古代经济重心的是()
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1.
范梅南将哈贝马斯(J.Habermas)认识的基本
2.
教学反思的理论基础包括()。
3.
开展集体(团体)教学反思的最为有效的机制主
4.
在集体(团体)反思的过程中,其呈现出来的特点
5.
教学风格产生和形成需要一个相对漫长的过
6.
教学反思的特点主要包括()。
7.
在集体(团体)教学反思的“n+n表”中,第一个n
8.
教学风格的本质特点在于它的()。
9.
一般而言,教学反思的主要内容包括()。
10.
记录教师的专业成长经历,以时间或者事件为
11.
自我(个体)反思的特征不包括()。
12.
教学反思总是指向()。
13.
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14.
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15.
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16.
课外评价侧重诊断、改进功能的实现,课堂评
17.
学校或者上级教育主管部门,要求学生参与的
18.
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19.
课堂上不需要评价,评价只是教学结束后安排
20.
关于课外作业,以下说法正确的是()。
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