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儿童一般在3岁以后词汇量大大增加,出现“词语爆炸现象”,这是儿童语言发展最迅速的时期。
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儿童一般在3岁以后词汇量大大增加,出现“词语爆炸现象”,这是儿童语言发展最迅速的时期。
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相关问题:
把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈,这是儿童理解词义的物化现象。
词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平,而词类范围在一定程度上说明了儿
幼儿初期儿童的言语具有很明显的(),并要以表情、手势辅助。
对待儿童出生的自言自语,成人正确的处理方式是()。
成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
下列关于3-6岁儿童掌握语音的特点,说法错误的是()。
强强是4岁幼儿,他喜欢自言自语。搭积木时,他边搭边说:“这块放在哪里呢…
学前儿童使用词频率最高的是名词。
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Ta老师-周边问题
1.
挫折带来个体对环境的不良适应。
2.
挫折心理主要包括()
3.
人们在通向目标的过程中,如果遇到了障碍,可
4.
下列选项哪项是挫折心理()
5.
以下哪项选项不是员工在工作环境中所表现
6.
以下哪项选项不是影响挫折感的因素()
7.
以下哪项不属于挫折产生的组织原因()
8.
首因效应有可能歪曲被观察对象的印象。
9.
人际知觉是对人与人之间关系的认识。
10.
社会知觉的组成部分对他人的知觉、人际知
11.
影响知觉的因素主要包括知觉主体、知觉客
12.
知觉的恒常性具体表现为()
13.
知觉的种类()
14.
知觉是()作用于感觉器官的事物的整体在脑中
15.
知觉的特性不包括()
16.
以下哪项不属于社会知觉偏差?
17.
自我知觉即()
18.
创造性策略是通过消除或者减弱压力源来应
19.
压力的累积效应只来自于重大生活事件。
20.
压力本身没有好坏之分,关键在于它所引发的
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