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学前儿童对事物的理解发展趋势是,从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解。
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学前儿童对事物的理解发展趋势是,从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解。
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研究表明,随着儿童年龄的增长,情绪指向的事物不断增加,有些先前不引起儿童
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