请根据下面一个课堂情境判断运用了哪些合作方法。这是一堂以“五水共治”为主题的班会课，刘老师在“设计一幅手抄报”这一环节采用了以下的教学步骤：步骤1：教师给每个小组发了一张中间带有一个圆的白纸和彩笔，让

请根据下面一个课堂情境判断运用了哪些合作方法。这是一堂以“五水共治”为主题的班会课，刘老师在“设计一幅手抄报”这一环节采用了以下的教学步骤：步骤1：教师给每个小组发了一张中间带有一个圆的白纸和彩笔，让学生经过独立思考后用不同颜色的彩笔写下自己的想法。步骤2：小组中每个人都写完之后，进行交流和讨论，总结提炼相同的想法写入圆圈。步骤3：让学生抽扑克牌，抽到梅花的组员离开小组去别的小组学习。步骤4：学习结束后，梅花牌组员返回原来的小组将收集的意见反馈，修改本组方案。步骤5：给学生一定的时间，制作出一个手抄报草图。步骤:6：教师张贴每个小组的手抄报，发给每个组员三种代币，可以贴到相应的手抄报上。步骤7：根据统计结果，评选出最佳方案，授予该组为最创意小组。最后教师总结活动，并且根据自己的观察和小组互评选出最友善小组。请问，刘老师采用了哪些合作学习方法？（）

A.轮流写、信鸽卡、投票有效

B.共同圈、喜鹊卡、投票有效

C.共同圈、喜鹊卡、小组调查法

D.小组调查法、喜鹊卡、投票有效

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