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课外评价侧重诊断、改进功能的实现,课堂评价侧重体现甄别、选拔功能的实现。()
9 查阅
课外评价侧重诊断、改进功能的实现,课堂评价侧重体现甄别、选拔功能的实现。()
A.正确
B.错误
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1.
栀子苦寒之性甚强,经过辛温的姜汁制后,能降
2.
炮制后生降熟升的药物是()
3.
下列药物炮制后,生物碱结构发生改变的是()
4.
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5.
“升者引之以咸寒,则沉而直达下焦;沉者引之
6.
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7.
属于“生峻熟缓”炮制的药物是()
8.
属于“生泻熟补”炮制的药物是()
9.
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10.
利用某种辅料或某种方法来减弱中药的烈性
11.
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12.
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13.
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14.
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15.
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16.
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17.
我国古代中药炮制专著有()
18.
下列不属于炮制起源3个关键节点的是()
19.
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20.
首次系统地总结了辅料的作用,指出:“酒制升
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