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记录教师的专业成长经历，以时间或者事件为逻辑，叙述相关的人物、事件、时间、经过，并在此基础上思考专业成长的关键性问题，从中汲取经验和教训的教学反思方法是（）。

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记录教师的专业成长经历，以时间或者事件为逻辑，叙述相关的人物、事件、时间、经过，并在此基础上思考专业成长的关键性问题，从中汲取经验和教训的教学反思方法是（）。

A.教案

B.教学观察量表

C.教学日志或随笔式反思

D.自传式反思

参考答案:

答案：自传式反思

相关问题:

“如果他是作案者，就必定有作案时间，他不是作案者，所以，他就没有作案时间。

已知“如果王明有作案时间，那么他就是作案人”为假，由此可推出：王明没有作

与“如果窒息时间过长，那么人就要死亡”等值的判断是（）

“如果张某是一个杀人犯，那么他就有作案动机；如果张某是一个杀人犯，那么他

服务的组成部分和质量水平很容易随不同的人、地点、时间而变化，不易稳定

刀具从刃磨后开始切削直到磨损量达到磨钝标准为止的切削时间，称为（）。

下列不属于辅助时间的是（）

单位时间内生产零件的数量叫做生产率。

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