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同一儿童能演算较抽象的数学题,但在理解历史事件时却不能离开具体的形象,这是儿童的思维发展不平衡的表现。（）

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同一儿童能演算较抽象的数学题,但在理解历史事件时却不能离开具体的形象,这是儿童的思维发展不平衡的表现。（）

A.正确

B.错误

参考答案:

答案：A

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    1.
    休克晚期引起DIC发生的因素有（）
    2.
    休克晚期微循环衰竭的发生机理有（）
    3.
    休克微循环淤血期不会出现的临床表现是（）
    4.
    休克失代偿期（休克进展期），微循环主要呈（）
    5.
    休克微循环缺血期不会出现的临床表现是（）
    6.
    失血性休克早期微循环变化特点是微循环（）
    7.
    过敏性休克一旦发生，微循环就处于（）
    8.
    缺血再灌注心律失常发生时一过性内向离子
    9.
    最常见的再灌注性心律失常是：
    10.
    机体缺血-再灌注损伤最常见于（）
    11.
    在缺血-再灌注损伤中微血管阻塞的主要原
    12.
    下列哪一项与细胞内钙超负荷发生无关?
    13.
    下列哪项不是缺血再灌注时氧自由基生成增
    14.
    下列哪一个最符合自由基的概念：
    15.
    有关氧反常说法不对的是：
    16.
    下列哪一种因素易诱发缺血再灌注损伤?
    17.
    炎症反应过度活化介导缺血-再灌注损伤的
    18.
    在再灌注时细胞内钙超载发生的直接机制是
    19.
    下列哪一种情况不是引起缺血再灌注损伤的
    20.
    缺血-再灌注损伤是指（）
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