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枇杷、大豆、梅、百合等均起源于（）

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枇杷、大豆、梅、百合等均起源于（）

A.中国—日本中心

B.印度中心

C.中西中心

D.西亚中心

参考答案:

答案：中国—日本中心

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    1.
    在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描
    2.
    目前世界范围内，使用最普遍和最基本的教学
    3.
    个别教学的含义是（）
    4.
    最能体现因材施教原则的教学组织形式是（）
    5.
    根据教学的需要，组织学生在课堂以外的具体
    6.
    在教师指导下运用知识去反复完成一定的操
    7.
    教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学
    8.
    布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是
    9.
    要在最短的时间内向学生呈现、介绍大量而
    10.
    在教学中最常用的方法是（）。
    11.
    课外辅导主要指家长对学生的辅导，教师只需
    12.
    教学活动中最根本的关系是教师的教和学生
    13.
    下列哪项不是班级授课制的特点（）
    14.
    上课要注重教学过程的生成性，下列理解不正
    15.
    教学过程的中心环节是（）
    16.
    赫尔巴特强调的教学原则是量力性原则。（）
    17.
    启发性原则体现了教学活动中教师的主导作
    18.
    《学记》中的“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达
    19.
    教学具有教育性体现了“掌握知识和提高思
    20.
    教学的内容、方法、分量和进度要适合学生
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