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马克思主义中国化的理论成果的精髓是（）。

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马克思主义中国化的理论成果的精髓是（）。

A.实事求是

B.毛泽东思想

C.邓小平理论

D.“三个代表”重要思想

参考答案:

答案：实事求是

相关问题:
  • 毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于各个理论的立场、观点和方法。它们有三个
  • 中国特色社会主义理论体系是是对毛泽东思想的否定与背弃。
  • 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系共同的“根”是马克思列宁主义。
  • 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间是一脉相承而又与时俱进的关
  • 毛泽东思想走向成熟的标志之一是科学地阐述了中国新民主主义革命的基本
  • 毛泽东思想开始形成的标志之一是对农村包围城市、武装夺取政权道路理论
  • 党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题决议》对毛泽
  • 毛泽东的错误思想也是毛泽东思想的一部分。
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    1.
    有些教师认为，关爱学生与教育惩罚是相冲突
    2.
    教师在使用惩罚时应注意（）
    3.
    下列关于关爱学生和教育惩罚说法错误的是
    4.
    职业道德对教师行为发挥根本的指导作用。
    5.
    教师可以接受孩子送予的礼物，但不能向家长
    6.
    “若要美德得以保存，法律是必须的；而若要法
    7.
    “法律是显露的道德，道德则是隐藏的法律”
    8.
    班主任应充分发挥“纽带”作用，积极主动地
    9.
    班主任要关心每一个学生,要特别注意关注
    10.
    下列选项中，不符合《中小学班主任工作规定
    11.
    下列关于班主任说法错误的是（）
    12.
    政府有关部门和学校应为班主任开展工作创
    13.
    对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补
    14.
    中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任
    15.
    为了使班主任职责得到更好的落实，教育行政
    16.
    下列关于中小学班主任配备与选聘错误的是
    17.
    班主任是中小学日常思想道德教育和学生管
    18.
    中小学班主任在班级中承担特殊的职责和任
    19.
    《中小学班主任工作规定》的精神没有体现
    20.
    一般来说，班主任工作具体职责不包括（）。（）
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