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问题
教师对生病的学生救护不力,属于()
11 查阅
教师对生病的学生救护不力,属于()
A.侵犯学生的生命权
B.侵犯学生的健康权
C.侵犯学生的身体权
D.不作为违法侵权
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参考答案:
答案:不作为违法侵权
Ta老师搜题
相关问题:
教师提供学生成绩的方式不恰当,对学生造成了伤害,教师的行为侵犯了学生的
教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵犯
学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的()。
个别教师以各种理由随意对学生进行搜查的行为侵犯了学生的()
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打手心30下。班主任的做法()
某中学教师通过自己主观意识私下选出班级贫困生领取国家的教育补助资金
某某中学为了禁止该校学生带手机进校,在学生进入校门时由甲老师搜身,该老
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1.
营养缺陷型突变株具有选择性标记,在育种、
2.
E.coli色氨酸缺陷型的回复突变也可用作埃
3.
Amestest所用的菌株只能是S.t.(鼠伤寒沙门
4.
艾姆斯试验中的鼠伤寒沙门氏菌必须是营养
5.
营养缺陷型微生物在MM与CM培养基中均能生
6.
青霉素常作为诱变剂用于筛选细菌营养缺陷
7.
在筛选营养缺陷型细菌时,可向完全培养基中
8.
原养型就是野生型的别称,两者不仅表型相同
9.
野生型菌株生长的基本培养基,都是不必加生
10.
利用微生物在培养平板上的各种生理指标和
11.
诱变育种的出发菌菌必须处于对数生长期,其
12.
高效的诱变育种筛选方案就是采用各种现代
13.
诱变育种的关键在于选择各种简便有效的诱
14.
充分利用形态、生理与产量间的相关指标,可
15.
对诱变剂敏感性较高的菌株不宜作为出发菌
16.
合适的诱变剂量是在提高诱变率的同时,既能
17.
诱变剂的复合处理虽然不能使微生物的总突
18.
低温保藏菌种和从保藏状取出菌种使用时,可
19.
即使在较低温度下,仍很难长期保藏菌悬液的
20.
丝状细胞一般不用其菌丝接种的原因是因为
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