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评价者开展评价所形成的偏离实际价值的结果称为评价误差。
9 查阅
评价者开展评价所形成的偏离实际价值的结果称为评价误差。
A.正确
B.错误
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参考答案:
答案:B
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相关问题:
对新颖、时髦事物的向往和崇拜会导致评价产生误差。
“说你行,你就行,不行也行;说不行,就不行,行也不行”,是价值标准偏离评价标准
教育评价建立回避制度是为了控制评价主体导致的误差。
评价客体在评价中发现价值主体不是自己所需要的价值时对评价往往表现出
评价客体性误差是指评价对象所造成的评价结果偏离评价对象实际价值的现
价值认知科学研究当前的水平会制约教育评价合规律
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教育评价分析框架之分析“怎样评?”所涉及的焦点问题是:
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1.
MPS生产时间的决定基准之一是保证现有库
2.
主生产计划(MPS)制定过程中,本期需求是指
3.
最终产品主要指对于企业来说最终完成、要
4.
在制定主生产计划时本期需求是指:
5.
主生产计划中的现有库存量是指:
6.
除已分配量外,可用来答应顾客在确切的时
7.
对应于主生产进度计划,用于核实MPS的可行
8.
对于按订单组装的生产,MPS的制定对象是:
9.
对于备货型生产,MPS的制定对象是:
10.
主生产计划制定的对象是:
11.
决定MPS的出产量和出产时间的一个基准是:
12.
企业可以通过自身的努力去改变需求。在制
13.
假设不允许任务积压(即不允许缺货及推迟交
14.
某企业对外销售汽车同时也销售汽车轮胎,
15.
综合计划的生产量就是预测的需求量,不需
16.
制定综合计划时,采用生产量等于预测需求
17.
综合计划的追赶策略实际上就是准时生产方
18.
综合计划是对企业未来较长一段时间(一般
19.
主生产计划是综合计划的关键输入。
20.
滚动计划的连续性和应变性好,但严肃性差
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