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中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）

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中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

参考答案:

答案：D

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    2.
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    3.
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    4.
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    5.
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    8.
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    9.
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    14.
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    17.
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    18.
    “分析错误”是一种富有成效的学习，教师对
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    教学评价是依据教学目标对教学过程及结果
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