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接收语言符号并理解语言符号是语言学习和康复的关键环节。
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接收语言符号并理解语言符号是语言学习和康复的关键环节。
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ECNU阶梯式儿童语言康复训练模式要求儿童能在支架撤走后能独立使用语言
前语言期是指儿童能说出第一批有意义词之前的时期。
训练儿童要求信息的能力是前语言期的重要训练内容。
前语言沟通中的要求是指使用非语言形式获取物品或事件的能力。
康复师可以采用符号提示法来促进儿童疑问句的发起。
叙事性讲述即用生动形象的语言,把人物的外貌、动作等描述出来。
某3岁语言发育迟缓儿童,能自主说出100-300个词语,可进行叙事训练。
某儿童处于前语言阶段,将其6个月的康复目标设置为儿童能产生完整的句子,
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