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下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是（）。

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下列各项在“教师专业发展的结构体系”中属于专业知识的是（）。

A.创新意识

B.班级管理知识

C.人际关系能力

D.个案分析能力

参考答案:

答案：B

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    1.
    树龄在300～499年之间的树木为二级古树。
    2.
    园林树木的配植原则中，有以树木自身特性及
    3.
    观赏树木在改善城市生态环境条件的主要作
    4.
    树皮不是块状剥落的树木是（）。
    5.
    不是“活化石”植物是（）。
    6.
    大多数果树都也有观赏价值，也可以在园林是
    7.
    地被植物指株形低矮、能覆盖地面的植物群
    8.
    长日照植物在北半球多是二年生植物、不耐
    9.
    落叶的树木不耐寒，季相变化明显，常绿的树木
    10.
    针叶形树类的叶形都是针形。
    11.
    鉴定植物有识别软件就可以了，不需要志、图
    12.
    阔叶型树木叶片大小介于针叶型类与棕榈型
    13.
    一个植物种的品种就是一个植物的亚种、或
    14.
    植物分类检索表是鉴别植物种类的一种工具
    15.
    狭义上的园艺植物包括果树、蔬菜、花卉。
    16.
    蔬菜也有观赏价值，有些园林是也可以应用。
    17.
    短日照植物在北半球多是二年生植物、不耐
    18.
    果树都是树木，没有草本植物。
    19.
    江苏省属于我国的南方。
    20.
    棕榈形树类树木特征指常绿、树干通直、多
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