教师通过分析总结学生的回答，使得预期的“阻碍”得到证实，如：

教师通过分析总结学生的回答，使得预期的“阻碍”得到证实，如：

非常好！从刚刚的讨论中可以得到当磁铁插入线圈时，意味着穿过线圈的磁通量增加，这时感应电流的磁场方向与磁铁的磁场方向相反，阻碍磁通量的增加。当磁铁拔出时，意味着穿过回路的磁通量减少，这时感应电流的磁场方向与磁铁的磁场方向相同，阻碍磁通量的减少。

以上教学片断是运用了强化技能的哪个构成要素？（）

A.适时反馈

B.促进内部强化

C.准确判断

D.意图明确

E.负强化

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