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先行组织者教学策略是给学习者提供（）

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先行组织者教学策略是给学习者提供（）

A.图表

B.新知识

C.认知框架

D.以上都对

参考答案:

答案：C

相关问题:
  • 先行组织者的提出者是（）
  • 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的
  • 认为课程是学科科学体系，并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学
  • 学习策略通常是指学习者为了提高学习的绩效，对信息进行编码、分析和提取
  • 学习准备是指学习者从事特定学科内容的学习时，已经具备的有关知识和技能
  • 对预备技能的分析是为了了解学习者是否已经掌握或部分掌握了教学目标中
  • 对于学习者初始能力的分析，主要包括（）。
  • 对学习者的信息素养的分析应包括（）方面。
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    1.
    越王勾践剑的脊部含锡量较低，延伸率较大，因
    2.
    塑性材料和脆性材料的失效形式都是断裂破
    3.
    低碳钢拉伸试验经过四个阶段，分别是（）。
    4.
    低碳钢的拉伸进入屈服阶段后，材料发生（）变形
    5.
    青铜剑退出历史的原因是（）。
    6.
    冬天铸铁水管冻裂的原因是（）。
    7.
    湖南“淘金桥”的结构形式是（）。
    8.
    “瘊子甲”的锻造是采用了（）来提高材料强度
    9.
    下列材料哪些是塑性材料（）？
    10.
    承受压力的杆件应选用什么材料制成？
    11.
    在无氧呼吸过程中，由于部分能量随电子转移
    12.
    在呼吸过程中存在底物水平磷酸化。
    13.
    底物水平磷酸化是发酵过程中唯一获取能量
    14.
    异养微生物不能利用CO2作为碳源。
    15.
    化能自养菌一般都是好氧菌。
    16.
    万古霉素抑制细菌萜醇的去磷酸化。
    17.
    化能异养微生物的碳源就是其能源。
    18.
    环丝氨酸抑制Park核苷酸的合成。
    19.
    杆菌肽抑制肽聚糖单体与细菌萜醇的解离。
    20.
    氧化磷酸化需在有氧条件下进行（）。
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