在设计低结构的幼儿园教育活动时，（）

在设计低结构的幼儿园教育活动时，（）

A.活动内容往往会比较具体、确定，并强调学科的逻辑性

B.会以儿童在获得过程中获取的经验为优先点，活动内容往往具有可变性

C.活动设计者心中应有很强的“目标意识”，“自上而下”地根据教育活动地目标选择和组织活动地内容

D.活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系，然后根据活动目标选择相应的活动材料

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