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信息时代教学模式中的综合评价以()为基础。
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信息时代教学模式中的综合评价以()为基础。
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信息时代必须以()为中心,所有教学资源必须围绕学生的学习来进行优化配置。
教学模式按不同的适用范围可以分成宏观、中观和微观三个层次,中观模式可
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1.
在一定范围内,应力应变成正比例关系,这就是
2.
铸铁试件压缩破坏()
3.
低碳钢拉伸时的应力应变关系曲线依次分为
4.
低碳钢材料由于冷作硬化,会使()提高,而使()降低
5.
加载方式的不同,只对加载点附近横截面上
6.
轴向拉伸时,其轴向应力与应变之比始终保持
7.
杆件伸长后,横向会缩短,这是因为杆有横向应
8.
轴力越大,杆件越容易被拉断,因此轴力的大小
9.
利用截面法求轴力,取左半段与右半段求解的
10.
表示轴力沿杆件轴线方向变化的图形,称为轴
11.
轴向拉压杆的内力叫做轴力。
12.
线应变是构件中单位长度的变形量。
13.
材料力学只研究因构件变形引起的位移。
14.
应力是横截面上的平均内力。
15.
用截面法求内力时,可以保留截开后构件的任
16.
材料力学研究的内力是构件各部分间的相互
17.
外力就是构件外表面所承受的载荷。
18.
因为构件是变形固体,在研究构件的平衡时,应
19.
切应变是指微体相邻棱边所夹直角的改变量
20.
材料力学是研究构件承载能力的一门学科。
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