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问题
220kV及以上的联络线、母线主保护(瞬时切除全线路、母线的保护)非计划停运, 造成
10 查阅
220kV及以上的联络线、母线主保护(瞬时切除全线路、母线的保护)非计划停运, 造成无主保护运行,使电网安全水平降低。按(_ _ _)事故考核。
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参考答案:
一般电网
暂无解析
变电站值班员
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相关问题:
发生电压监视控制点电压偏差超出电网调度规定的电压曲线值±5%,且延续时
所谓同一个(_ _ _)的几条供电线路,系指电网T形接线等环网供电线路。
6~l0kV室内配电装置开关停电检修考虑到母线侧(电源侧)装设接地线难度较大
主变、站变、母线、电压互感器等设备送电后,应检查这些设备(_ _ _)。母
电容器组退出后,至少间隔(_ _ _)分钟后方可再次投入。母线停电时,应先停
在母线倒闸操作过程中,需将双母线完全电流差动保护切换成由启动元件直接
220kV、ll0kV母线电磁式(感性)电压互感器的投、退,必须在(_ _ _)的情
主变、站变、母线、电压互感器等设备送电后,应检查这些设备(_ _ _)。
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Ta老师-周边问题
1.
( )指教材被分成若干小步子,学生可自定学
2.
根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗
3.
学习的定义说明( )。
4.
学生的学习内容有( )。
5.
行为主义的基本主张是( )。
6.
我国心理学家一般把学习分为( )。
7.
操作性条件作用的基本规律有( )
8.
结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教
9.
学生具有三种最基本的内在动机,即( )。
10.
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式
11.
尝试一错误学习的基本规律是( )。
12.
操作性条件作用的基本规律有( )
13.
撤消一个厌恶刺激以提高一个反应发生的概
14.
我国著名心理学家一般把人的学习定义为在
15.
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属
16.
根据强化的性质和目的可以分成( )
17.
看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是(
18.
提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是(
19.
根据学习的定义,下列属于学习的现象是(
20.
强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源
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