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因自然条件和社会条件不同，历代各地区的治水方略各有侧重，明代潘季驯治理黄河主要采用了

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因自然条件和社会条件不同，历代各地区的治水方略各有侧重，明代潘季驯治理黄河主要采用了（ ）。

分疏洪水说

束水攻沙说

散水匀沙说

限制洪水说

参考答案:

B

水利知识

相关问题:
  • （ ）治水是古老简单的故事，面对洪水泛滥，他的父亲采用“堵”的方法，失败了
  • 重现期20年至50年的洪水，为（ ）。
  • （ ）是根据防洪工程当年状况确定的可防御洪水最高水位。
  • 防御洪水采取的综合性防洪措施是（ ）相结合。
  • 1998年大洪水以后，水利部党组以科学发展观为指导，在深刻总结以往治水经验
  • （ ）指河流的中下游沿岸，经长期洪水泛滥冲击而成的平原。
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    1.
    通过对某种道德形象的联想而发生的情感体
    2.
    （）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为
    3.
    表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体
    4.
    态度改变和品德形成的阶段可划分为（）。
    5.
    人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏
    6.
    根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为
    7.
    人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是
    8.
    在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只
    9.
    学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的
    10.
    准备对某对象作出某种反应的意向或意图称
    11.
    儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定
    12.
    根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶
    13.
    由于对某种具体的道德}青境的直接感知而
    14.
    规则对儿童没有约束力的阶段是（）。
    15.
    影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括
    16.
    清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介
    17.
    在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属
    18.
    根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是
    19.
    认同的出发点就是（）。
    20.
    通过学习而形成的、影响个人行为选择的内
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