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钢轨伤损按程度分为轻伤、重伤和折断三类。
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钢轨伤损按程度分为轻伤、重伤和折断三类。
A.正确
B.错误
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参考答案:
答案:A
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相关问题:
普通线路和无缝线路缓冲区重伤和折断钢轨应及时更换。在桥上或隧道内轻
钢轨调查主要是正确()损伤钢轨及其数量。损伤钢轨按其损伤程度分为轻伤和
既有线道岔调查包括道岔前后线路和夹直线部分,既有轨枕类型、数量,钢轨类
全区间和跨区间无缝线路断轨修复。为了不影响锁定轨温,无缝线路钢轨折断
用压机或撬棍撬起钢轨,每8-10m抽出轨下胶垫并垫入滚筒,撤出影响放散的垫
用撞轨器撞轨,释放长轨内部应力,直到长轨放散不发生变化时止,记录此时轨温
测量直线方向,跨一股钢轨目视前方,找出方向位置,在前后将()m弦紧靠轨头内侧,
测量轨距、水平、轨距变化率、高低、方向。长钢轨焊缝视为接头,与标准轨
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1.
孔予说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
2.
教师的任用方式一般有三种,它们是派用制、
3.
教师随意私拆、学生的信件、日记属于侵犯
4.
以下对师生关系的表述不准确的是()。
5.
一般来说,教师所扮演的职业角色不包括()。
6.
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候
7.
教师优良的个性品质包括()。
8.
学生学习的特点是()。
9.
学生认识的特殊性表现在()。
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课程资源的建设和开发是国家的事情,和教师
11.
单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十
12.
教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观
13.
上课拖延时间说明教师认真负责,是教师优良
14.
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19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向
16.
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释
17.
学生的学习特点受()因素和内外部因素的影响
18.
教师专业化的尝试始于()。
19.
下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚
20.
“以身立教”,“为人师表”体现了教师劳动
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