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教育不能“凌节而施”，“揠苗助长”，这反映了人的身心发展的（）对教育的制约。

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教育不能“凌节而施”，“揠苗助长”，这反映了人的身心发展的（）对教育的制约。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

参考答案:

答案：A

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