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认识的主体和客体之间最基础性的关系是()
19 查阅
认识的主体和客体之间最基础性的关系是()
A.认识关系
B.实践关系
C.相互依存的关系
D.相互作用的关系
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参考答案:
答案:B
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相关问题:
“认识是主体对客体的直观反映”。这是一种()
“从本质上看,认识是主体对客体的能动反映。“这是一种()
下列各项不属于认识客体的是()
在人与自然之间关系的层面上,社会公德主要体现为()
东突厥与隋唐以()为界,展开了和平与战争的关系,最终唐取胜。
教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的()。
()是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和,
适合于机敏、同学关系较差、不爱被老师直接表扬的同学的表扬方法是()。
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Ta老师-周边问题
1.
根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》英
2.
何英老师执教的六年级上册第4单元Ihaveap
3.
PEP高段对话课课听力板块:
4.
高段对话课的教学页的板块,例如:
5.
对话板块是:
6.
在周湘琳老师执教的案例里,老师通过吟唱歌
7.
在导入四年级上册第5单元dinner’sreadyA
8.
PEP小学英语教材以“话题-功能-结构-活动
9.
低段对话课的核心句型要求能够听懂、会说
10.
三年级下册第3单元atthezooA部分对话课的
11.
吴吉鑫老师执教的三年级上册第4单元welov
12.
低段对话课的教学页分为:
13.
教具的使用,要始终围绕着教学目标、教学内
14.
根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》英
15.
公开课上,要多多运用教具,这样可以使课堂花
16.
要针对学生的年龄特点,不同的教学内容和教
17.
直观教具和实物也是英语课程资源的内容。
18.
教具受教学条件限制较少,有重要的辅助教学
19.
有时候,教室里的设施物品可以当作实物教具
20.
如果在对话课操练环节组织角色表演活动,可
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