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班主任进行班级管理的终结环节是()。
7 查阅
班主任进行班级管理的终结环节是()。
A.反馈
B.总结
C.考核
D.评价
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参考答案:
答案:B
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相关问题:
为了帮助学生巩固知识,拓展学生知识视野,班主任可以在教室设计()。
幼儿园语言教育环境创设要整合各领域和()各环节
班主任在进行学生座位编排时,以下哪点不合适()。
班主任处理偶发事件应遵循的原则不包括()。
班主任暂时采取淡化的方式,把偶发事件暂时“搁置”一下,或是稍作处理,留待
班主任在处理偶发事件时,能注意发现和挖掘事件本身所表现出来的积极意义
班主任根据小学生注意力容易发生转移的心理特征,巧妙地把对偶发事件的处
班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内
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1.
患者意识障碍,需用强刺激才能唤醒,且答非所
2.
下列哪项不属家族史询问范围
3.
下列哪项内容不属个人史而属既往史记录范
4.
为确定胆囊压痛点应采用的触诊法为
5.
严重腹腔积液患者肝脏触诊时应采用
6.
下列哪项内容属于既往史范畴
7.
气胸患者叩诊时应是哪种声音
8.
一患者左侧胸痛,坐位时左下胸部叩诊鼓音,应
9.
正常肺部的叩诊音是
10.
患者大量胸腔积液,叩诊为
11.
一神志不清患者,可以嗅到烂苹果味,可能属于
12.
一神志不清患者,可从身上嗅及氨味,可能是
13.
一急诊患者,神志昏迷,可闻及口鼻发散出的大
14.
根据患者的症状,提示急性病容的是
15.
患者不能调整或变换肢体的位置,应属于
16.
患者不能平卧,多采取坐位,可能属于
17.
患者一侧胸腔大量积液,常采取的体位是
18.
对蜘蛛痣描述不准确的是
19.
下列疾病不出包块的是
20.
眼结膜充血常见的疾病是
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