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问题
()是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次,然后依据这种分层,给予不同
9 查阅
()是指在教育活动中把学生按“好、中、差”分为不同的层次,然后依据这种分层,给予不同层次的学生以不同的教育资源。
A、教育分层
B、教育分级
C、教育等级化
D、教育分化
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参考答案:
A
题干是对教育分层含义的阐述。
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
()是指所有的学生都能够获得同样的教育机会,或者说教育机会对所有的学生来
在教学活动中,教师要树立全心全意为学生发展服务的意识,下列说法不正确的
公正公平地对待学生,要求教师做到()。①关心学生,信任学生②爱无差等,一视同
“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是()。
“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注()。
学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即()。
“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在()。
高中一年级入学开始,班主任王老师通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情
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1.
柜员离职或岗位变动,应登记相关登记簿,并经
2.
二级分行应至少每( )开展一次对停用的临
3.
金融机构保存客户交易记录,自交易记账当年
4.
对本金融机构风险等级最高的客户或者账户
5.
联网核查时,如OVIS系统内不存在该客户的身
6.
金融机构为自然人客户办理人民币单笔(
7.
支行等上级管辖部门对营业机构上缴的停用
8.
身份证影像一经保存,不得随意删除。若因操
9.
在以下( )情况下,金融机构不必重新识别客
10.
停用的印章应在停用( )办理印章停用手续
11.
新印章启用后,旧印章( )废止。
12.
国债开销户管理(电子国债开户)交易客户身份
13.
基金赎回(赎回基金(对公))交易客户身份验证
14.
国债兑付交易(提前兑付电子国债)交易客户身
15.
银行本票签发(现金签发)交易客户身份验证方
16.
基金定投管理(新建基金定投计划(对私))交易
17.
国债凭证管理(挂失换发凭证国债凭证)交易客
18.
在按照《金融机构客户身份识别和客户身份
19.
若人行核查系统返回核查结果不一致且无法
20.
《柜面业务重要事项登记薄》记载的业务种
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