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新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）

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新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）

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参考答案:

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专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。

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新教师将练习看作检查学生学习的手段。（）

产生深度知觉双眼线索有（）

人们知觉物体的距离和深度，用一只眼睛就可以感受的深度线索叫（）

产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）

与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并具有（　

( )是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显

专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（　　）

根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评

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