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适应智力差异的教学方式不包括()
8 查阅
适应智力差异的教学方式不包括()
A、掌握学习
B、个别指示教学
C、个人化教学系统
D、留级和跳级
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参考答案:
D
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元认知策略不包括()。
智力技能形成的阶段有()
借助内部言语在头脑中完成的智力方式是()。
练习曲线的作用不包括()
动作技能的特点不包括()
经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是()
智力技能形成的最高阶段是()。
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Ta老师-周边问题
1.
糖原分解过程是糖原合成的逆过程。
2.
参与糖原合成的核苷酸是ATP及UTP。
3.
肌糖原通过乳酸循环,对血糖浓度起到间接的
4.
糖原分子中的葡萄糖通过1,6-糖苷键连成直
5.
三羧循环每循环一次,在消耗一个乙酰基的同
6.
糖有氧分解时生成ATP既有氧化磷酸化作用,
7.
成熟的红细胞除靠糖酵解供能外,有氧氧化也
8.
糖酵解中产生丙酮酸阶段是产生能量的阶段
9.
糖酵解时产生的NADH,在无氧条件下用于丙酮
10.
糖有氧氧化的进行部位包括细胞质和线粒体
11.
糖酵解是糖的无氧分解过程,因此整个反应中
12.
糖在正常人体内的供能途径主要依靠糖酵解
13.
磷酸化酶催化糖原水解生成葡糖-1-磷酸。
14.
每克糖的产能比每克脂肪少,因此体内的主要
15.
在所有参与调节血糖的激素中,只有胰岛素是
16.
血糖的直接来源是肝糖原和肌糖原的分解。
17.
人体内所有组织,只有在氧供应不足时,才进行
18.
糖的有氧氧化是糖酵解的继续过程。
19.
不参与糖酵解的酶是()
20.
下列哪种酶缺乏可引起蚕豆病()
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