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问题
加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、()定义概念、规则和高级规则五个层次。
15 查阅
加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、()定义概念、规则和高级规则五个层次。
A、知识运用
B、知识领会
C、综合分析
D、具体概念
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参考答案:
D
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、()和讲授概念的方式。
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是()。
儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念
学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系,属于()。
在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等)
根据知识本身的存在形式和复杂程序,知识学习可以分为符号学习、概念学习
每个概念都包含两个方面,它们是内涵和()。
某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时,不仅用常见的图示◣来说明
随便看看:
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Ta老师-周边问题
1.
一块平钢板被弯曲,弯曲处所有晶体的形状和
2.
在用外形修复机焊接时,要把垫圈紧紧压到板
3.
对金属板进行收缩时,可以使用外形修复机的
4.
校正金属的关键是知道应在什么部位、在什
5.
在凹陷的部位上焊接时,由于金属收缩,造成金
6.
外形修复机的焊接垫圈可以反复使用。
7.
对于出现在拱形处的凹陷区,如果在它的附近
8.
使用垫铁时,垫铁的表面应和加工金属表面相
9.
双曲拱形就是在金属板上的两个方向上都有
10.
当焊接不当时,会使拱形的金属板上产生一个
11.
当锉一个很平坦的部位时,将车身锉与推进方
12.
修理凹陷时,应该从内部开始向外压平,直到边
13.
车身板件的加强件在切割中偶然发生了损坏
14.
软钎焊材料的熔化温度低于
15.
在车身生产中应用最多的焊接方式是
16.
在车身上所有其他焊接部分分离以后,分离钎
17.
因为连接板件的内表面不能进行涂漆,所以焊
18.
无论是结构板还是装饰板的更换,重点都在于
19.
焊接新钢板时,应从强度较低的部位开始焊接
20.
插入件对接时,插入件可以使部件的装配和对
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