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品德心理结构中最具有动力色彩的成分是__________
8 查阅
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是__________
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
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参考答案:
B
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
一般来说,态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和__________
__________对道德行为有稳定的调节与支配作用。
个体品德的核心部分是__________
一般观念要真正成为个人的道德价值观,须经历()阶段。
个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的
高中生的伦理道德的发展具有()。
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()。
在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于
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1.
在处理与领导关系时,教师应做到()。
2.
《教师职业道德行为规范》提出,教师在处理
3.
一位家长抱怨:李老师隔三岔五给家长打电话
4.
初中生小溪平时纪律松散,经常迟到,上课还总
5.
()不属于教师正确处理其与同事关系的职业行
6.
马老师是刚毕业的大学生,有一定基础,但是上
7.
俗话说“满招损,谦受益……虚心使人进步,骄
8.
下列不属于教师职业行为规范的是()。
9.
学生李某因在上课时嬉戏打闹,被班主任罚打
10.
“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(
11.
小宇上课时经常插话,老师生气地说:“管住你
12.
某老师向学生推销课外辅导资料,要求学生必
13.
学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师
14.
冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则,即
15.
要做到严谨治学,最重要的是要()。
16.
教师的表率作用主要体现在()。
17.
关于教师人格的作用,被广泛接受的是()的观点
18.
“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动
19.
2007年11月10日,国务院决定从2008年春季学
20.
我国现行法律中对教师职业的规定认为,教师
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