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奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
7 查阅
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
点击查看答案
参考答案:
C
【解析】奥苏伯尔的“同化说”。
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
请问下列哪项动机属于社会性动机?()。
在活动任务较容易时,想要工作效率较高,动机水平应该怎样?()。
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。
根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()
最稳定、最重要的学习动机是()
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。
根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()。
随便看看:
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1.
血清铁增高,总铁结合力减低,铁饱和度增高,铁
2.
细胞外铁阴性,铁粒幼红细胞占12%,此结果符
3.
价值的特性有()。
4.
真理和价值在实践中的辩证统一关系,主要体
5.
古希腊有位哲人说:“没有理性,眼睛是最坏的
6.
“你把性格交给星座,把努力交给鸡汤,把运气
7.
绝对真理和相对真理的辩证关系是指()
8.
“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循
9.
下列判断体现辩证唯物主义认识论中实践观
10.
“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈的
11.
价值评价是一种关于价值现象的认识活动,其
12.
毛泽东指出:“实践、认识、再实践、再认识
13.
感性认识上升为理性认识所具备的条件是()
14.
感性认识和理性认识密切相关,主要体现在()
15.
从实践到认识的过程中,认识采取的方式有()
16.
马克思主义认为,实践的主体和客体之间的关
17.
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18.
爱迪生在发明电灯之前做了两千多实验,有个
19.
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“
20.
实践之所以成为检验真理的唯一标准是由()。
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