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将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）

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将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

A、加涅

B、桑代克

C、布鲁纳

D、布卢姆

参考答案:

D

中学教师

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