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学生管理的三个基本要素中没有（）

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学生管理的三个基本要素中没有（）

A、管理者

B、管理手段

C、管理程序

D、管理对象

参考答案:

C

中学教师

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  • 班级管理是一种组织活动过程，学校是管理者，教师是被管理者。（）
  • 目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好地调动被管理
  • 学校是教师成长档案袋的主人和管理者。（）
  • 目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好的调动被管理
  • “管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管
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  • 在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参
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    1.
    根据窗口理论，盲目的自我（盲目区）不包括（）
    2.
    大学生自我意识特点不包括（）
    3.
    个体能够透过自我去认识客观世界，即由自我
    4.
    个体接受社会化影响最深的时期，也是学习角
    5.
    自我意识的作用不包括（）
    6.
    从形式上，自我意识的结构可以分成三个部分
    7.
    体液说的四种类型不包括
    8.
    在诸多人格理论流派中，强调学习对人格形成
    9.
    强调人要对自己的行为负责任。每个人都有
    10.
    培养健全人格的主要途径是（）
    11.
    健康人格的主要特点是能保持人格的完整、
    12.
    以下属于健康人格特征的有：（）
    13.
    早期经验不能单独对人格起作用，它与其它因
    14.
    人格的形成过程中遗传起决定性作用。
    15.
    常见的人格障碍有：（）
    16.
    当人的心理处于异常状况时，就无法正常发挥
    17.
    心理健康的意义在于：（）
    18.
    个体遇到挫折缺乏积极的认识动机、活动意
    19.
    一般说来，如果个体能与社会环境相适应，就具
    20.
    大脑左右半球在功能上是完全对称的。
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